培育地球人才15分钟的奇迹　　给孩子读书的父母已不新奇，但能持之以恒每天给孩子读书的父母并不多。这是因为父母不告诉读书的重要性、不告诉怎样给孩子读书，每天被辛苦的工作和生活所左右着。

给孩子读书有多最重要？怎样给孩子读书才更佳？　　幸福书童经过10年的研究和实践中向全国渴求孩子成才的父母们引荐“培育地球人才-15分钟的奇迹、15分钟读书接力赛活动”幸福书童引荐的“15分钟读书接力赛活动”　　1.爸爸妈妈与孩子一起做到的活动。　　2.爸爸妈妈跟孩子一起沦为主人公的活动。　　3.爸爸妈妈和孩子一起享用幸福的活动。　　4.专业的幸福书童总部读者指导老师特地一对一参予的活动。

　　5.幸福书童北京总部为了期望广大会员而尤其发售的免费打动活动。　　微量元素可提升儿童免疫力、读书可升华儿童心灵　　攸关一生的儿童时期，孩子的身体健康固然最重要，但某种程度最重要的还有孩子心灵的茁壮。　　每天只需15分钟,为了孩子的快乐未来，去书的海洋旅行吧！　　爸爸妈妈持续给孩子读书，将给孩子带给有质的进步！　　地球人才指南　　孩子的茁壮过程中知道只必须食物营养么？牵涉到一生的儿童时期，身体健康固然最重要，但心灵的健康成长也尤为重要。

协助孩子心灵茁壮 有效地的方法就是读者。为了孩子的精神世界的多姿多彩，请求取出一点点的时间为孩子读书吧！像每日三餐一样，给孩子的心灵流经书籍的营养吧！爸爸妈妈坚决给孩子读书，孩子的未来不会显得更为美好。每天只需15分钟，为孩子的快乐未来与孩子一起去驰骋书的海洋吧！培育地球人才—15分钟读者奇迹，由幸福书童与您一起陪伴孩子游览书海。

听似非常简单，实则力量无穷。不妨我们一起去感受一下它的神秘吧！　　家长给孩子读书，孩子不会显得更为聪慧，更为灵活性，更为心地善良。在读书的过程中，父母与孩子不会增进感情，更为疏远，家庭不会更为和睦　　给孩子读书，让孩子显得更聪明　　给孩子读书，孩子的词汇量不会渐渐累积，其理解能力，表达能力也不会逐步提高。

同时其记忆力的繁盛，专注力也不会获得磨练和提高。　　经研究指出读书与孩子日后的血液成就具有紧密的联系。读书得越多提供到的科学知识就越多，提供的科学知识就越多孩子显得就越聪慧，孩子就越聪慧学业成绩也随之提高.　　给孩子读书，彰显孩子远大理想　　通过读书孩子不会邂逅多彩的世界，非常丰富事业。孩子在非常丰富眼界与了解世界的过程中不会渐渐教导独自一人思维的能力。

另外孩子在家乡的世界股市中将充分发挥出有无穷无尽的想象力。思维能力与想象力为创新里的源泉，这都有助孩子显得更加有理想　　给孩子读书，让孩子显得更加善良　　通过书本这种媒介，让孩子懂故事中的道理，仍然以自我为中心，学会关心他人。当孩子步入幼儿园后，注定要认识其他人，读书可令孩子提早理解如何处置人际关系.　　给孩子读书，让家庭更为和睦　　通过读书大自然构成“孩子-书-大人”的链结关系，这种关系让孩子在过程中庚在一给自己读书的人，更为讨厌给自己读书的人。

通过一起读书与彰显有了共同话题，共同语言，甚至说不完的辩论。通过这种过程家长与孩子更为理解对方，更为喜爱对方。　　与孩子读书，是父母和孩子手拉手一起进行谜样旅行的开始！！！　　怎样给孩子读书？　　1.给孩子读书若要充分发挥显著效果，要自小开始，每天坚决15分钟，并尽量用生动有趣的方式给孩子读书　　2.为了让孩子与书沦为好朋友，家长必须给孩子获取较好的读者环境　　给孩子读书越早就越好　　据研究指出高智商圈的大部分孩子都有出生于后3个月左右就开始认识书籍的。另一个研究指出出生于前6周读书给孩子的内容孩子出生于后仍然记者。

　　即便是不识字的孩子，经过重复读书都可以从渐渐熟知内容到对内容产生兴趣， 惜构成读者习惯，因此读者要自小开始培育。　　一次15分钟以上有规律的给孩子读书　　为让孩子教导读书的习惯，每天最少15分钟以上，并且重复，有规律的读。让孩子心态成立目标，自律选书，这样孩子在读书时兴趣更加美浓，乐意读书，在不知不觉中累积读者量。

同时可以促进父母与孩子的感情，孩子的情绪更为平稳，这都有助孩子的健康成长。　　给孩子读书时，要留意情绪　　给孩子读书时，提取故事中心内容并主动加到一些说明给孩子听得，这不会令其孩子更容易理解内容并产生兴趣。父母读书时要尽可能投放，语带情趣的去读书，语句的强弱，声音的大小都会影响孩子的注意力，读书的人有兴趣了孩子才实在有意思，才不会维持听得下去的性欲。　　塑造成书的环境　　据研究指出，低智力孩子的茁壮环境都有一个共同点。

即他们的周围平常有书。也就是自小给他们塑造成一个书的环境，孩子不会很大自然的与书疏远，爱上整天。　　所以要留意在家放置图书的方位，更佳把书放到孩子触手可及的地方，以便孩子随时观赏。

这样渐渐的孩子不会把书当作玩具来看了。但避讳摆放图书过多，房间里过多的书会对孩子产生压力，令其孩子产生敌视感觉。

　　这样给孩子读书！　　1.看著封面想象一下故事内容。　　2.在读书前再行通过间接来理解一下大约内容，这样不仅能引发好奇心还能对理解故事情节有所协助。看著图片设想一下故事人物之间的关系也是很有意思的。

　　3.读书的时候，再行看著文字大声读一遍，然后看著图画再行读一遍。　　4相比逐字逐句地干读，同时想象着故事北京读书的效果更佳。　　读书时预示一些活动效果较佳？　　1.读过书后，可利用书本中的文字来做到文字游戏，猜谜语等小活动。

通过理解文字的精确意思来提升孩子的词汇量和表达力。　　2.当孩子自己读书时，通过发问，给故事主人公写信给，讲故事等展现出方式来理解孩子时候解读故事内容。

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